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　　体育强国，不止在竞技场上，更应从娃娃抓起。4月17日，记者来到成都市海滨小学采访时了解到，近年来，成都市海滨小学以“两球一绳”的学校体育特色为抓手，以扎实推进“3+X”（3为足球、篮球、跳绳三大项目，X为其他运动项目）为项目着力点，全面开展体育工作，成果丰硕，喜报频传，不仅荣膺“全国校园跳绳运动推广示范基地”“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园篮球特色学校”等国家级荣誉称号，同时，该校还获得了“全国阳光体育大课间示范校”“四川省阳光体育示范校”“成都市阳光体育示范校”“成都市新优质学校”等35项荣誉称号。此外，该校学子曾在全国和国际跳绳比赛中均获殊荣——分别荣获冠军和一等奖。在参加四川省第二届中小学校大课间体育活动视频评选中也摘得一等奖。满载荣誉的背后，离不开成都市海滨小学为学子提供的强劲成长动力，更得益于该校对体育后备人才培养体系的不断完善，以此，为孩子健康成长保驾护航。

　　该校在基础类课程中探索实施的“健康知识+基础运动技能+专项运动技能”3+2教学模式，“3”是指每周3节基础运动技能课程，包含田径、室内课以及体操类等教学；“2”则是指每周2节专项运动技能，根据学校特色项目进行教学，包含足球、篮球、跳绳等项目。同时，学校以促进学生全面发展，提高教学质量为基石，在拓展类课程方面提供多项选择，聚焦学生个性发展，在基础课程之外，通过体育课、课后服务课程等多种教学模式，探索“体育+健康+学科”融合模式，在学科教学中有机融入体育、健康元素，并在体育课、健康课中有机融入其它学科知识；而在挑战类课程中，该校则以提升学生兴趣，搭建展示平台为目标，始终坚持“五化”阳光体育活动，即参与全员化、教育活动化、主题序列化、实施特色化，让学生在参与、感悟、体验、交流中收获成长，逐渐建立起正确的人生观、价值观。

　　杨杰向记者剖析道，“中坚力量即专业能手，在23名专职体育教师中，包括了两名校级干部；团队力量即全能型人才，通过常规教研+‘小组课’+技能提升等活动，每位体育教师都成为‘一专多能’的人才，同时不断加入不同级别的‘名师工作室’，在工作室的引领下积极参与科研活动，组建各类科研小组，提升教育科研能力；班级力量即落实体育教学工作的助手，年级团队管委会负责整个团队各类体育活动的开展和指导，正副班主任组成的班级力量负责班级的跳绳、篮球、足球等项目班队的选拔，包括训练指导、督促落实以及体育运动评价的跟进。而外来力量则是学校定期聘请的校外体育领域教练、专家，以及相关知名体育机构，从而形成校外专家储备资源，助推该校师生体育锻炼项目可选择范围不断扩大，训练水平逐步提高。”